Penggunaan Media Komik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Sekolah Dasar
Oleh Ariana Herawati
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu dengan desain pre-test post-test control group. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas IV SD di Kota Bandung yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran matematika dengan menggunakan media komik, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran matematika dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media komik berpengaruh positif terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Siswa pada kelompok eksperimen memiliki nilai post-test yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan siswa pada kelompok kontrol.
Kata Kunci: Media Komik, Pemahaman Konsep Matematika, Sekolah Dasar
Pendahuluan
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran penting yang diajarkan di sekolah dasar. Pemahaman konsep matematika menjadi dasar bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis dan analitis. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika. Salah satu faktor yang menyebabkan kesulitan ini adalah metode pembelajaran yang kurang efektif.
Media komik merupakan salah satu media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Komik dapat menyajikan konsep-konsep matematika dalam bentuk visual yang mudah dipahami. Penggunaan media komik dalam pembelajaran matematika diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.
Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen semu dengan desain pre-test post-test control group. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas IV SD di Kota Bandung yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran matematika dengan menggunakan media komik, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran matematika dengan metode konvensional.
Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep matematika yang diberikan pada awal dan akhir pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji t-test independen.
Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Siswa pada kelompok eksperimen memiliki nilai post-test yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan siswa pada kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media komik berpengaruh positif terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa sekolah dasar. Media komik dapat menyajikan konsep-konsep matematika dalam bentuk visual yang mudah dipahami siswa, sehingga memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep tersebut.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru menggunakan media komik dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Selain itu, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengetahui efektivitas media komik dalam meningkatkan aspek-aspek lain dari pembelajaran matematika, seperti keterampilan berpikir dan kemampuan pemecahan masalah.
Detail File
| Nama File | Ukuran | Tanggal | Unduhan | Link Unduhan |
|---|---|---|---|---|
| Karya Ilmiah Ariana Herawati 858530638 .doc | 175,33 KB | 15 Dec 2024 | 0 | https://sfile.mobi/51xticBLYQb |
